background image

Neumann Business Review 

 

 

Vol 7 N° 1 | Junio 2021 p. 61 - 80     ISSN: 2412-3730 DOI:http://dx.doi.org/10.22451/3006.nbr2021.vol7.1.10058

 

 

Escuela de Postgrado Neumann 

 

 

 

 

 

  

 

 

 

Autoeficacia, estrés y productividad comercial, el caso de los 

ejecutivos de ventas industriales latinoamericanos

 

 

Self-efficacy, stress and commercial productivity, the case of Latin 

American industrial sales executives 

 

 

 

 

  

Jorge Bullemore

 

PhD. Doctor en Administración de Empresas, Universitat de Lleida, España. 

Ingeniero Civil Industrial, Universidad Diego Portales, Chile MBA, Universidad Adolfo Ibáñez, Chile. 

Profesor Asociado en la Universidad del Desarrollo Chile, y profesor invitado en ESAN, Perú. 

ORCID:  

https://orcid.org/0000-0003-3731-7020

 

E-mail

j.bullemore@udd.cl

 

 

 

 

 
 
 
Recepción: 23/02/2021. Aceptación: 10/03/2021. Publicación: 30/06/2021 

 

 

 


background image

Jorge Bullemore 

 

Escuela de Postgrado Neumann  

 

RESUMEN 

 

ABSTRACT 

 

 

 

A  pesar  de  los  avances  en  la 

investigación  en  el  área  de  las  ventas 

industriales,  en  Latinoamérica  estos  han 

sido 

escasos. 

Más 

aún 

en 

los 

relacionados  a  aspectos  tales  como  la 

autoeficacia,  el  estrés  y  la  productividad 

de  ejecutivos  de  ventas,  la  cual  es  nula. 

La  distinción  entre  el  trabajo  de  los 

trabajadores  y  su  vida  personal  se  está 

volviendo  cada  vez  más  borrosa,  y  en 

particular  de  los  vendedores  quienes 

dedican  más  horas  a  su  jornada  laboral, 

al  realizar  múltiples  tareas,  y  muchas 

veces  manifiestan  sentirse  abrumados 

por su trabajo. Esta investigación estudia 

el efecto de la sobrecarga de trabajo y la 

autoeficacia en la productividad comercial 

de  ejecutivos  de  ventas  industriales 

latinoamericanos.  Se  desarrolló  una 

investigación 

cuantitativa 

con 

una 

muestra  de  149  vendedores  mediante 

constructos  con  escalas  establecidas,  a 

su  vez  se  utilizó  análisis  factorial 

confirmatorio,  y  los  parámetros  del 

modelo se estimaron utilizando el método 

de  máxima  verosimilitud.  Se  concluyó 

para  el  caso  de  estudio,  la  autoeficacia 

se relaciona negativamente con el estrés 

laboral, 

este 

se 

relaciona 

negativamente 

con 

la 

productividad 

comercial.  Por  lo  que  la  autoeficacia  se 

relaciona 

positivamente 

con 

la 

productividad  comercial.  Finalmente,  se 

discuten  los  resultados  del  estudio  y  las 

limitaciones del mismo. 

Palabras  clave: 

Autoeficacia;  estrés; 

productividad 

comercial; 

ventas 

industriales; Latinoamérica. 

 

 

Despite  advances  in  research  in 

the  area  of  industrial  sales,  in  Latin 

America  these  have  been  scarce.  Even 

more so in those related to aspects  such 

as 

self-efficacy, 

stress 

and 

sales 

productivity,  which  is  nil.  The  line  that 

divides  the  work  and  personal  lives  of 

workers  is  increasingly  blurred,  and  in 

particular of salespeople who work longer 

hours,  perform  multiple  tasks,  and  many 

times 

report 

feeling 

increasingly 

overwhelmed by their work. This research 

studies  the  effect  of  work  overload  and 

self-efficacy  on  the  business  productivity 

of 

Latin 

American 

industrial 

sales 

executives.  A  quantitative  investigation 

was  developed  with  a  sample  of  149 


background image

 

Autoeficacia, estrés y productividad comercial, el caso de los ejecutivos de ventas industriales latinoamericanos

 

Escuela de Postgrado Neumann  
 

 

INTRODUCIÓN 

cv 

vendors using constructs with established 

scales,  in  turn,  confirmatory  factor 

analysis  was  used,  and  the  model 

parameters  were  estimated  using  the 

maximum  likelihood  method.  It  was 

concluded for the case study, self-efficacy 

is  negatively  related  to  work  stress,  and 

this  is  negatively  related  to  business 

productivity.  Therefore,  self-efficacy  is 

positively  related  to  sales  productivity. 

Finally,  the  results  of  the  study  and  its 

limitations are discussed. 

Key  Words: 

Self-efficacy;  stress;  sales 

productivity;  business-to-business;  Latin 

American.

 

 

La  autoeficacia  se  puede  definir 

como  la  creencia  que  tiene  la  gente 

acerca  de  su  capacidad  de  generar  un 

impacto  en  los  acontecimientos  que 

afectan  a  sus  vidas  (Mills,  Reiss,  y 

Dombeck, 2008). Afecta a la persistencia, 

al  esfuerzo  en  el  trabajo,  al  interés 

expresado,  y  en  el  nivel  de  la  dificultad 

seleccionado  para  el  rendimiento  (Gist, 

1987).  A  menos  que  las  personas  crean 

que  pueden  producir  efectos  deseados  y 

evitar los  no deseados por sus acciones, 

no  tendrá  incentivo  alguno  para  actuar  o 

para  perseverar  en  medio  de  las 

dificultades  (Bandura,  2000).  De  esta 

manera,  la  autoeficacia  es  un  constructo 

multidimensional  que  varía  según  el 

dominio  de  las  demandas  (Zimmerman, 

2000).  

Creencias  de  autoeficacia  regulan 

el  funcionamiento  humano  a  través  de 

cuatro  procesos  principales:  cognitivo, 

motivacional,  afectivo  y  de  selección  de 

procesos 

(Schwarzer, 

2014). 

Es 

importante  mencionar  que  los  efectos  de 

la  autoeficacia  pueden  cambiar  con  el 

tiempo (Yeo y Neal, 2006). Judge y Bono 


background image

Jorge Bullemore 

 

Escuela de Postgrado Neumann  

 

REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA 

cv 

(2001)  demuestran  que  la  autoestima,  la 

autoeficacia  generalizada,  el  locus  de 

control  y  la  estabilidad  emocional  se 

encuentran  entre  los  mejores  predictores 

de la satisfacción y el desempeño laboral.  

Los 

empleados 

con 

mayor 

autoeficacia 

profesional 

percibirán 

desafíos  y  obstáculos,  y  esto,  a  su  vez, 

se relacionará con un mayor compromiso 

y  en  un  menor  agotamiento  laboral 

(Ventura,  Salanova,  y  Llorens,  2015).  La 

autoeficacia 

media 

parcialmente 

la 

relación  entre  la  autonomía  laboral,  la 

satisfacción  laboral,  y  el  desempeño 

laboral (Saragih, 2015). De esta forma, la 

autoeficacia  es  relevante  para  el  buen 

desempeño  y  productividad  de  los 

trabajadores de una empresa. 

 

 

En  Latinoamérica  existe  poca 

investigación  asociada  a  la  gestión 

comercial y las ventas. Esta es más bien 

dispersa  y  abarca  solamente  algunos 

tópicos. 

Más 

aún, 

no 

existen 

investigaciones que relacionen los temas 

de  estudio  de  este  artículo:  autoeficacia, 

estrés  y  productividad  comercial  de 

ejecutivos  de  ventas  industriales.  Los 

investigadores  desarrollaron  un  proceso 

de búsqueda a través de Google Scholar 

de aquella literatura científica relacionada 

a  gestión  comercial  y  las  ventas 

industriales (en inglés, B2B o Business to 

Business) 

con 

foco 

en 

países 

latinoamericanos 

que 

haya 

sido 

publicada 

en 

revistas 

científicas 

arbitradas  entre  los  años  2015  y  lo  que 

va  del  año  2021  (ediciones  publicadas 

hasta  el  mes  de  febrero  del  presente 

año). Tan solo se encontraron un total de 

once  artículos  que  abordan  temas 

relacionadas  a  la  gestión  comercial  y  las 

ventas. Presentamos los resultados en la 

Tabla 1. 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


background image

 

Autoeficacia, estrés y productividad comercial, el caso de los ejecutivos de ventas industriales latinoamericanos

 

Escuela de Postgrado Neumann  
 

 

Tabla 1. Literatura Relevante sobre la gestión comercial y las ventas con foco en Latinoamérica 

Estudio 

País de la Muestra 

Tipo de 

Estudio 

Principales Hallazgos 

Bullemore-Campbell 

Cristóbal-

Fransi (2016a) 

Chile 

Empírico 

Gestión de la fuerza de ventas 

Janakiraman, 

Bullemore, 

Valenzuela-Fernández,  y  Jaramillo 

(2019) 

Chile & Estados Unidos 

Empírico 

Habilidades 

Comerciales, 

escucha activa empática 

Bullemore-Campbell 

Cristóbal-

Fransi (2018) 

Perú 

Empírico 

Gestión de la fuerza de ventas 

Bullemore-Campbell 

Cristóbal-

Fransi (2016b) 

Chile 

Empírico 

Gestión de Recursos Humanos  

Bullemore, Anlanger y Görne (2020) 

Chile & Austria 

Empírico 

Influencia 

cultural 

en 

comportamientos de vendedores 

Bullemore-Campbell 

Cristóbal-

Fransi (2021) 

Chile 

Empírico 

Efectos  del  Covid-19  en  las 

fuerzas de ventas. 

Kairisto-Mertanen,  Görne,  Anlanger, 

Bullemore y Pullins (2019) 

Finlandia, 

Alemania, 

Austria,  Chile  y  Estados 

Unidos 

Descriptivo 

Ingeniería en Ventas 

Haro y Espinoza (2017) 

Regional 

Descriptivo 

Trade Marketing 

Vila-López y otros (2015) 

México 

Empírico 

Formación Fuerza de Ventas 

Pairazamán (2019) 

Perú 

Empírico 

Estrategia de ventas 

Orozco León y Palomino Altamirano 

(2016) 

Perú 

Empírico 

Neuroventas 

Sierra, Moreno y Silva (2015) 

Colombia 

Estudio 

de 

Caso 

Canales de distribución 

Fuente: Elaboración Propia, 2021 

 

 


background image

Jorge Bullemore 

 

Escuela de Postgrado Neumann  

 

Hofstede  (2011)  formuló  un  marco 

teórico  basado  en  la  comprensión  y  la 

adaptación 

las 

comunicaciones 

interculturales, 

examinando 

los 

resultados  de  las  opiniones  de  los 

empleados  globales  sobre  valores.  Los 

hallazgos fueron los primeros en explicar 

de  manera  cuantificable  las  diferencias 

observadas  entre  culturas.  El  marco 

original 

incluía 

cuatro 

dimensiones: 

individualismo-colectivismo;  evitación  de 

la  incertidumbre;  distancia  de  poder  y 

masculinidad-feminidad.  Basándonos  en 

la  investigación  realizada  por  Hofstede, 

podemos agregar que cada país tiene las 

mismas  raíces  culturales  y  el  mismo 

idioma, el nivel cultural es diferente. 

El  trabajo  posterior  de  Hofstede 

agregó  dos  dimensiones:  orientación  a 

largo  plazo  y  complacencia  (Rodríguez  y 

Boyer,  2018).  Destacamos  el  estudio  de 

publicado  en  2020  por  Bullemore, 

Anlanger  y  Görne,  donde  analizaron  la 

influencia 

cultural 

(individualista 

vs 

colectivista)  en  la  regulación  de  las 

emociones,  el  conflicto  interpersonal,  la 

orientación  al  cliente  y  el  desempeño 

laboral de los vendedores incluyendo una 

muestra de Chile. 

 

El  estrés  laboral  es  un  problema 

para  trabajadores  y  empleadores  (Boyd, 

Lewin y Sager, 2009). La autoeficacia y el 

estrés  son  conceptos  estrechamente 

relacionados 

(Zajacova, 

Lynch, 

Espenshade,  2005;  Karatepe,  Arasli,  y 

Khan,  2007), y afecta a la  percepción de 

las  demandas  externas  y  media  la 

relación  entre  los  factores  de  estrés 

externos y el estrés psicológico (Bandura, 

1995).  Un  mayor  control  del  trabajo 

redujo  el  efecto  perjudicial  del  estrés 

laboral  en  empleados  solo  para  aquellos 

que perciben altos niveles de autoeficacia 

(Jimmieson, 2000). 

Algunas  investigaciones  apoyan  la 

opinión  de  que  la  autoeficacia  percibida 

opera como un mediador cognitivo de las 

reacciones  de  estrés  (Bandura,  Taylor, 

Williams,  Mefford,  y  Barchas,  1985, 

Bandura  1985).  En  la  investigación  de 

Shoji  et  al.  (2016)  se  observaron 

relaciones 

significativas 

entre 

la 

autoeficacia  y  el  agotamiento  laboral  en 

varios  países,  aunque  la  fuerza  de  las 

asociaciones 

varía 

entre 

los 

componentes  del  agotamiento  laboral,  la 

profesión de los participantes y su edad. 

 

 


background image

 

Autoeficacia, estrés y productividad comercial, el caso de los ejecutivos de ventas industriales latinoamericanos

 

10 

Escuela de Postgrado Neumann  
 

 

En  el  caso  de  las  personas  de 

ventas,  la  autoeficacia ayuda a gestionar 

la  complejidad  en  general,  pero  crea  un 

mayor  estrés  de  rol  frente  a  la 

complejidad  del  cliente  (Schmitz  y 

Ganesan,  2014).  El  estrés  de  los  roles  y 

la sobrecarga de trabajo median el efecto 

de  la  autoeficacia  en  las  recompensas 

por  capacidad  y  la  satisfacción  salarial. 

La 

autoeficacia 

proporciona 

los 

vendedores  el  enfoque  y  la  confianza 

necesarios  para  invertir  sus  recursos 

para  realizar  el  trabajo  de  ventas  sin 

sentirse  abrumados  o  frustrados  (Mulki, 

Lassk y Jaramillo, 2008). Los vendedores 

de  alto  rendimiento  tienden  a  verse  más 

afectados por la distracción y el estrés de 

la 

sobrecarga 

que 

los 

de 

bajo 

rendimiento  (Brown,  Jones  y  Leigh, 

2005). 

Se 

han 

desarrollado 

investigaciones  en  diferentes  temas  de 

investigación  tratando  de  vincular  la 

autoeficacia 

el 

desempeño. 

Por 

ejemplo,  en  “autoeficacia  empresarial” 

(Hallak,  Assaker  y  O’Connor,  2014), 

autoeficacia 

académica 

(Honicke 

Broadbent, 2016; Zajacova et al. 2005), y 

venta  personal  (Fu,  Richards,  Hughes  y 

Jones,  2010;  Sager,  Strutton  y  Johnson, 

2006).    Lewin  y  Sager  (2010)  sugieren 

que  la  autoeficacia  combinada  con 

enfrentar 

problemas 

puede 

reducir 

significativamente  las  intenciones  de 

rotación de vendedores. De esta manera, 

la 

investigación 

demuestra 

una 

correlación 

promedio 

ponderada 

significativa  entre  la  autoeficacia  y  el 

desempeño  relacionado  con  el  trabajo 

(Stajkovic 

Luthans, 

1998). 

La 

autoeficacia  tiene  un  efecto  positivo 

sobre  el  desempeño  posterior  (Beattie, 

Woodman,  Fakehy  y  Dempsey,  2016, 

Khedhaouria,  Gurău  y  Torrès,  2015; 

Schwarzer,  2014)  y  sobre  la  cantidad  de 

tareas 

comprometidas 

(Vancouver, 

Gullekson,  Morse  y  Warren,  2014).  Los 

empleados  que  sienten  una  mayor 

autoeficacia  tienen  más  probabilidades 

de  movilizar  sus  recursos  laborales  ese 

día  (Tims,  Bakker  y  Derks,  2014).  A 

pesar  de  lo  anterior,  otros  resultados  de 

investigación  indicaron  que  la  eficacia 

colectiva  es  un  mejor  predictor  de 

resultados del desempeño del grupo que 

la  autoeficacia  (Khong,  Liem,  y  Klassen, 

2017). 

 

 


background image

Jorge Bullemore 

 

11 

Escuela de Postgrado Neumann  

 

Durante  muchos  años,  cientos  de 

estudios  han  encontrado  una  relación 

positiva  entre  la  autoeficacia  y  el 

rendimiento, 

algunos 

estudios 

han 

encontrado una relación negativa cuando 

el análisis se realiza a lo largo del tiempo 

en lugar de entre individuos. Autoeficacia 

puede  conducido  a  exceso  de  confianza 

y  por  lo  tanto  el  aumento  de  la 

probabilidad  de  cometer  errores  durante 

el 

proceso 

(Vancouver, 

Thompson, 

Tischner 

Putka, 

2002). 

Algunos 

estudios 

cuestionan 

la 

correlación 

positiva  entre  la  autoeficacia,  las  metas 

personales  y  el  desempeño  (Vancouver, 

Thompson 

Williams, 

2001). 

Investigaciones  recientes  han  desafiado 

la  visión  convencional  de  la  autoeficacia 

como  una  influencia  positiva  en  el 

desempeño,  encontrando  una  relación 

interna negativa entre la autoeficacia y el 

desempeño  (Schmidt  y  DeShon,  2010). 

También  un  efecto  moderador  negativo 

en la relación entre el comportamiento de 

improvisación  del  emprendedor  y  la 

satisfacción  laboral  (Hmieleski  y  Corbett, 

2008).  La  relación  dentro  de  la  persona 

entre  la  autoeficacia  y  el  desempeño 

posterior  está  moderada  por  el  grado  de 

éxito o fracaso anterior de uno (Schmidt y 

DeShon,  2009).  Algunas  de  las  cosas 

que  pueden  moderar  la  relación  entre  la 

eficacia  personal  y  el  rendimiento  son  la 

sobrecarga del rol (Brown et al. 2005), la 

concordancia  (Moritz,  Feltz,  Fahrbach  y 

Mack,  2000),  la  retroalimentación  del 

desempeño  (Beattie  et  al.  2016).  La 

autoeficacia, como moderadora, aumentó 

el  efecto  positivo  del  conflicto  trabajo-

familia  sobre  el  estrés  laboral,  pero 

atenuó  el  efecto  del  conflicto  familia-

trabajo (Chelariu y Stump, 2011). 

De  todos  modos,  el  papel  de  las 

creencias  de  autoeficacia  merece  más 

atención (Alessandri, Borgogni, Schaufeli, 

Caprara  y  Consiglio,  2015).  En  general, 

los 

hallazgos 

demostraron 

que 

el 

compromiso  laboral  y  las  creencias  de 

autoeficacia 

laboral 

se 

refieren 

mecanismos  clave  que  convierten  el 

apoyo 

organizacional 

percibido 

en 

desempeño  laboral.  (Alessandri  et  al. 

2015). 

 

 


background image

 

Autoeficacia, estrés y productividad comercial, el caso de los ejecutivos de ventas industriales latinoamericanos

 

12 

Escuela de Postgrado Neumann  
 

 

MÉTODO 

En  el  pleno  año  2021,  incluyendo 

la  pandemia  por  Covid-19  se  ha  ido 

borrando la línea divisora entre el trabajo 

y la  vida fuera del trabajo, lo  que genera 

que  los  empleados  trabajen  por  más 

horas  y  realicen  múltiples  tareas,  según 

nos  ilustran  Mulki  et  al.  (2008)  existe 

evidencia  de  que  el  estrés  del  rol  y  la 

sobrecarga laboral median el efecto de la 

autoeficacia  en  las  recompensas  por 

capacidad y la satisfacción salarial. 

En consecuencia, de la revisión de 

la  literatura,  formulamos  las  siguientes 

hipótesis 

de 

investigación 

sobre 

autoeficacia, 

estrés 

productividad 

comercial  de  ejecutivos  de  ventas 

industriales latinoamericanos: 

Hipótesis  1:  La  autoeficacia  se 

relaciona  negativamente  con  el  estrés 

laboral. 

Hipótesis  2:  El  estrés  laboral  se 

relaciona 

negativamente 

con 

la 

productividad comercial. 

Hipótesis  3:  La  autoeficacia  se 

relaciona 

positivamente 

con 

la 

productividad comercial. 

 

 

 

Para  recopilar  datos  para  este 

estudio, 

recibimos 

la 

cooperación 

exalumnos 

de 

un 

programa 

latinoamericano  de  formación  comercial 

para  ejecutivos  de  cuentas  industriales. 

Se 

eligió 

este 

grupo 

porque 

los 

vendedores  operan  en  un  entorno 

competitivo  y  es  habitualmente  se 

enfrentan  con  altos  niveles  de  estrés.  El 

éxito en estos mercados dependerá de la 

capacidad 

del 

vendedor 

para 

proporcionar  de  forma  continua  un  nivel 

excepcional  de  servicio  que  cumpla  o 

supere  las  expectativas  de  clientes. 

Algunos  vendedores  industriales  pueden 

encontrar  intolerables  estas  condiciones 

laborales,  mientras  que  otros  pueden 

encontrarlas desafiantes. Para levantar la 

información  para  este  estudio  de  campo 

enviamos  un  correo  electrónico  invitando 

a  304  ejecutivos  de  ventas  industriales 

que  trabajan  en  Latinoamérica  donde 

describimos 

los 

objetivos 

de 

la 

investigación 

solicitando 

su 

participación en la encuesta. A su vez, un 

vínculo  con  el  cuestionario  de  la 

encuesta.  


background image

Jorge Bullemore 

 

13 

Escuela de Postgrado Neumann  

 

MEDICIONES 

El  correo  electrónico  también 

aseguró  la  confidencialidad  de  las 

respuestas  individuales.  Dos  semanas 

después 

del 

primer 

envío, 

los 

investigadores  enviaron  un  segundo 

recordatorio personalizado, agradeciendo 

a  los  que  respondieron  y  solicitando  la 

participación  de  los  que  aún  no  habían 

respondido.  Se  recibió  un  total  de  149 

respuestas  completas  con  una  tasa  de 

respuesta  del  49%.    La  edad  de  los 

encuestados  osciló  entre  25  y  65  años, 

con  una  media  de  37,9  años  (desviación 

estándar [DE] = 8,76); 53 eran mujeres y 

96  hombres.  La  experiencia  de  venta 

osciló  entre  unos  pocos  meses  y  los  43 

años, con una media de 5,54 años (DE = 

5,59).  Un  53,7%  eran  trabajadores  en 

Chile,  un  13,9%  del  Perú,  10%  de 

Colombia,  6%  de  Argentina,  4,6%  de 

México, 

11,8% 

de 

otros 

países 

(incluyendo 

Costa 

Rica, 

Panamá, 

Ecuador y Bolivia). 

 

 

Todos los  constructos incluidos en 

este  estudio  fueron  operacionalizados 

con escalas establecidas. La autoeficacia 

se midió mediante la escala de tres ítems 

de  Wang  y  Netemeyer  (2002).  Un  ítem 

típico  era:  "En  general,  estoy  seguro  de 

mi  capacidad  para  realizar  bien  mi 

trabajo"  (α  de  Cronbach  =  0,90).  La 

sobrecarga  de  trabajo  y  estrés  se  puso 

en  práctica  utilizando  la  escala  de  cinco 

ítems  de  Roberts,  Lapidus  y  Chonko 

(1997).  Un  elemento  de  la  muestra  fue 

"Tengo una carga de trabajo excesiva" (α 

de Cronbach = 0,82).  

Se  utilizó  un  análisis  factorial 

confirmatorio  (AFC)  para  investigar  las 

propiedades  de  medición  de  las  escalas 

utilizadas  en  este  estudio  (Anderson  y 

Gerbing,  1988;  Hair  et  al.  1998).  Los 

parámetros  del  modelo  se  estimaron 

utilizando 

el 

método 

de 

máxima 

verosimilitud,  CALIS-Procedimiento  de 

SAS 8.0. Los índices resultantes sugieren 

un ajuste aceptable (χ2 = 221,59, grados 

de  libertad  [gl]  =  133,  p  <0.01;  error 

cuadrático 

medio 

de 

aproximación 

[RMSEA] = 0,071, IC 90% 0,054 a 0,086; 

índice  de  ajuste  comparativo  [CFI  ]  = 

0,93; índice de ajuste normalizado [NFI] = 

0,84;  índice  no  normalizado  de  Bollen 

[NNI] = 0,90), especialmente dado que la 

potencia del modelo de medición era alta, 

π  =  0,96,  α  =  0,05,  RMSEA  <0,08 

(MacCallum, Browne, y Sugawara 1996). 


background image

 

Autoeficacia, estrés y productividad comercial, el caso de los ejecutivos de ventas industriales latinoamericanos

 

14 

Escuela de Postgrado Neumann  
 

 

DESARROLLO Y RESULTADOS 

CONCLUSIONES 

 

 

Las  pruebas  de  hipótesis  se 

trabajaron  siguiendo  un  proceso  de  dos 

pasos.  Primero,  el  ajuste  general  del 

modelo se evaluó con una evaluación de 

chi-cuadrado, RMSEA, CFI, NFI y NNI de 

Bollen.  En  segundo  lugar,  los  signos  y 

estadísticas  la  significancia  de  los 

coeficientes  de  trayectoria  se  utilizaron 

para  la  hipótesis  pruebas.  El  ajuste 

general  del  modelo  fue  aceptable  (χ2  = 

202,44,  gl  =  137,  p  <  0,01;  RMSEA  = 

0,059, IC 0,042 a 90% 0,077; CFI = 0,94; 

NFI  =  0,85;  NNI  de  Bollen  =  0,93).  El 

poder estadístico del modelo también fue 

alto  en  π  =  0.96  (α  =  0,05,  RMSEA  < 

0,08).  

Los resultados muestran que todas 

las  hipótesis  fueron  apoyadas  (ver  Tabla 

2). 

La 

autoeficacia 

se 

relaciona 

negativamente  con  el  estrés  laboral  (H1: 

β  =  −0,18,  t  =  –2,1),  el  estrés  laboral  se 

relaciona 

negativamente 

con 

la 

productividad comercial (H2:  γ = −0,30, t 

=  −2,3).  Finalmente,  la  autoeficacia  se 

relaciona 

positivamente 

con 

la 

productividad comercial. 

Tabla 2. Resultados hipótesis 

Hipótesis 

Resultado 

H1:  La  autoeficacia  se  relaciona 

negativamente con el estrés laboral. 

Aceptado 

H2:  El  estrés  laboral  se  relaciona 

negativamente  con  la  productividad 

comercial. 

Aceptado 

H3:  La  autoeficacia  se  relaciona 

positivamente  con  la  productividad 

comercial. 

Aceptado 

Fuente: Elaboración Propia, 2021. 

 

 

En concordancia con el estudio de 

Mulki  et  al.  (2008),  la  autoeficacia 

proporciona a los vendedores el foco y la 

confianza  necesarios  para  usar  los 

recursos  disponibles  para  realizar  el 

trabajo de ventas sin sentirse abrumados 

ni frustrados. Específicamente, en el caso 

de  los  vendedores  industriales  de  origen 

latinoamericano 

nuestros 

hallazgos 

proporcionan  evidencia  de  que  los  altos 

niveles  de  autoeficacia  explican  los 

niveles  más  bajos  de  estrés.  Esto  puede 

aclarar  por  qué  los  vendedores  con 

niveles  más  altos  de  autoeficacia  se 


background image

Jorge Bullemore 

 

15 

Escuela de Postgrado Neumann  

 

desempeñan 

mejor, 

particularmente 

cuando 

interactúan 

con 

clientes 

exigentes  (Ahearne,  Mathieu  y  Rapp, 

2005).  Por  el  contrario,  los  vendedores 

con  una  menor  autoeficacia  se  sienten 

perdidos,  en  conflicto  y  tienden  a 

experimentar  mayores  niveles  de  estrés 

laboral, lo que exacerba las percepciones 

de  sobrecarga  laboral.  Una  carga  de 

trabajo  excesiva  puede  hacer  que  los 

vendedores  crean  que  el  trabajo  no  les 

permite  producir  su  mejor  desempeño  y 

que  sus  verdaderas  capacidades  no  son 

reconocidas 

ni 

recompensadas 

adecuadamente. 

Como predictor del desempeño,  la 

autoeficacia  puede  usarse  en  el  proceso 

de  reclutamiento  y  selección  de  ventas. 

Sugerimos  que,  durante  el proceso  de  la 

entrevista 

laboral, 

los 

reclutadores 

valoren  el  nivel  de  autoeficacia  del 

postulante,  así  como  también  otras 

características  como  la  asertividad  o  la 

extroversión.  Por lo  tanto,  podría resultar 

útil  identificar  el  nivel  de  autoeficacia  del 

postulante en el proceso de selección. La 

autoeficacia  puede  ser  incluso  más 

importante  en  un  contexto  de  ventas 

donde  los  vendedores  de  campo  están 

aislados de la organización de ventas. En 

ausencia  de  una  supervisión  y  guía 

cercana,  un  vendedor  auto  eficaz  puede 

sentirse 

más 

cómodo 

al 

manejar 

situaciones complejas. 

Los  instrumentos  de  autoeficacia 

están  disponibles  para  su  uso  en  el 

proceso  de  reclutamiento  y  selección,  y 

los  gerentes  de  ventas  también  pueden 

identificar  la  autoeficacia  durante  las 

entrevistas  de  trabajo.  Por  lo  tanto, 

contratar  vendedores  que  crean  que  son 

competentes para tener éxito debería ser 

de  suma  importancia  para  contrarrestar 

las 

crecientes 

demandas 

de 

los 

empleados en el lugar de trabajo. 

Las 

crecientes 

exigencias 

laborales  han  convertido  el  trabajo  de 

ventas en una ocupación muy estresante. 

Este  estudio  proporciona  evidencia  del 

papel 

fundamental 

que 

juega 

la 

autoeficacia  en  las  evaluaciones  de  un 

vendedor  sobre  las  exigencias  laborales. 

Además  de  definir  las  percepciones  del 

estrés,  la  autoeficacia  puede  amortiguar 

el  impacto  negativo  de  los  factores 

estresantes  en  la  tensión  de  vendedores 

industriales. 

 

 


background image

 

Autoeficacia, estrés y productividad comercial, el caso de los ejecutivos de ventas industriales latinoamericanos

 

16 

Escuela de Postgrado Neumann  
 

 

LIMITACIONES 

BIBLIOGRAFÍA 

 

 

Este 

estudio 

tiene 

ciertas 

limitaciones que deben tenerse en cuenta 

al interpretar los resultados. El primero es 

el 

uso 

de 

escalas 

subjetivas 

autoinformes  para  evaluar  actitudes  y 

comportamientos,  lo  que  puede  influir  en 

las 

correlaciones 

entre 

constructos 

debido  al  sesgo  del  método  común.  Sin 

embargo,  se  tomaron  varias  medidas 

durante  el  proceso  de  recopilación  de 

datos para minimizar el sesgo del método 

común,  a  saber,  garantizar  el  anonimato 

dispersar 

cuidadosamente 

los 

elementos  invertidos.  En  segundo  lugar, 

este 

estudio 

se 

basa 

en 

datos 

recopilados  tan  solo  de  vendedores  de 

algunos 

países 

de 

la 

región 

latinoamericana. 

Se 

necesita 

investigación  adicional  para  investigar  si 

las  relaciones  del  modelo  se  mantienen 

en otros entornos. 

 

 

Ahearne, M., Mathieu, J., y Rapp, A. 

(2005).  To  empower  or  not  to  empower 

your 

sales 

force? 

An 

empirical 

examination of the influence of leadership 

empowerment  behavior  on  customer 

satisfaction  and  performance.  Journal  of 

Applied  psychology,  90(5),  945-955. 

doi.org: 10.1037/0021-9010.90.5.945 

Alessandri, 

G., 

Borgogni, 

L., 

Schaufeli,  W.  B.,  Caprara,  G.  V.,  y 

Consiglio,  C.  (2015).  From  positive 

orientation  to  job  performance:  The  role 

of  work  engagement  and  self-efficacy 

beliefs.  Journal  of  Happiness  Studies, 

16(3), 767-788.  

doi.org:  10.1007/s10902-014-9533-

4. 

Anderson,  J.  C.,  y  Gerbing,  D.  W. 

(1988),  “Structural  Equation  Modeling  in 

Practice:  A  Review  and  Recommended 

Two-

Step 

Approach”. 

Psychological 

Bulletin,  103  (May),  411-423.  doi.org: 

10.1037/0033-2909.103.3.411 

Bandura, 

A. 

(1985). 

Social 

foundations  of  thought  and  action:  A 

social  cognitive  theory.  Englewood  Cliffs, 

N J: Prentice-Hall.  

Bandura, A., Taylor, C. B., Williams, 

S.  L.,  Mefford,  I.  N.,  y  Barchas,  J.  D. 

(1985).  Catecholamine  secretion  as  a 

function of perceived coping self-efficacy. 


background image

Jorge Bullemore 

 

17 

Escuela de Postgrado Neumann  

 

Journal 

of 

consulting 

and 

clinical 

psychology, 53(3), 406-414. 

Bandura,  A.  (1995).  Exercise  of 

personal  and  collective  efficacy  in 

changing 

societies. 

Self-efficacy 

in 

changing 

societies. 

Self-efficacy 

in 

changing societies, 1-45. 

Bandura,  A.  (2000).  Cultivate  self-

efficacy  for  personal  and  organizational 

effectiveness.  Handbook  of  principles  of 

organization 

behavior, 

2, 

0011-21. 

doi.org: 10.1002/9781119206422 

Beattie,  S.,  Woodman,  T.,  Fakehy, 

M.,  y  Dempsey,  C.  (2016).  The  role  of 

performance  feedback  on  the  self-

efficacy

–performance  relationship.  Sport, 

Exercise,  and  Performance  Psychology, 

5(1), 1-13. doi.org: 10.1037/spy0000051 

Boyd, N. G., Lewin, J. E., y Sager, J. 

K.  (2009).  A  model  of  stress  and  coping 

and  their  influence  on  individual  and 

organizational 

outcomes. 

Journal 

of 

Vocational  Behavior,  75(2),  197-211. 

doi.org: 10.1016/j.jvb.2009.03.010 

Brown,  S.  P.,  Jones,  E.,  y  Leigh,  T. 

W.  (2005).  The  attenuating  effect  of  role 

overload  on  relationships  linking  self-

efficacy 

and 

goal 

level 

to 

work 

performance. 

Journal 

of 

Applied 

Psychology, 90(5), 972-979.  

doi.org: 

10.1037/0021-

9010.90.5.972 

Bullemore-Campbell, J., y Cristóbal-

Fransi,  E.  (2016a).  La  gestión  de  las 

fuerzas de ventas, un estudio exploratorio 

a través del método Delphi aplicado a las 

empresas  chilenas  y  propuestas  de 

mejoras.  RAN  -  Revista  Academia  & 

Negocios, 2(2), 1-16.  

Bullemore-Campbell, J., y Cristóbal-

Fransi,  E.  (2016b).  La  gestión  de  los 

recursos  humanos  en  las  fuerzas  de 

ventas,  un  estudio  exploratorio  a  través 

del  Método  Delphi  aplicado  a  las 

empresas  chilenas.  Neumann  Business 

Review, 

2(2) 

48-71. 

doi.org: 

10.22451/3002.nbr2015.vol1.1.4003 

Bullemore-Campbell  J.,  y  Cristóbal-

Fransi  E.  (2018).  La  gestión  de  los 

recursos  humanos  en  las  fuerzas  de 

ventas,  un  estudio  exploratorio  a  través 

del  Método  Delphi  aplicado  a  las 

empresas 

peruanas. 

Iberoamerican 

Business  Journal,  2(1),  18-43.  doi.org: 

10.22451/5817.ibj2018.vol2.1.11014 


background image

 

Autoeficacia, estrés y productividad comercial, el caso de los ejecutivos de ventas industriales latinoamericanos

 

18 

Escuela de Postgrado Neumann  
 

 

Bullemore-Campbell, J., y Cristóbal-

Fransi,  E.  (2021).  La  dirección  comercial 

en  época  de  pandemia:  el  impacto  del 

covid-19  en  la  gestión  de  ventas. 

Información tecnológica, 32(1), 199-208.  

doi.org: 

10.4067/S0718-

07642021000100199  

Bullemore-Campbell, J. Anlanger, R. 

y  Görne,  J.  (2020).  Cultural  influence  in 

salespeople  behaviors  and  emotional 

regulation.  Revista  Espacios,  41  (25), 

267-276. 

Chelariu,  C.,  y  Stump,  R.  (2011).  A 

study  of  work-family  conflict,  family-work 

conflict  and  the  contingent  effect  of  self-

efficacy  of  retail  salespeople  in  a 

transitional  economy.  European  Journal 

of Marketing, 45(11/12), 1660-1679.  

doi.org: 

10.1108/03090561111167333 

Fu,  F.  Q.,  Richards,  K.  A.,  Hughes, 

D.  E.,  y  Jones,  E.  (2010).  Motivating 

salespeople  to  sell  new  products:  The 

relative  influence  of  attitudes,  subjective 

norms,  and  self-efficacy.  Journal  of 

Marketing, 

74(6), 

61-76. 

doi.org: 

10.1509/jmkg.74.6.61 

Gist,  M.  E.  (1987).  Self-efficacy: 

Implications  for  organizational  behavior 

and 

human 

resource 

management. 

Academy  of  management  review,  12(3), 

472-485. 

doi.org: 

10.5465/amr.1987.4306562 

Hair, J. F., Anderson, R., Tatham, R. 

L.  y  Black,  W.  C.  (1998).  Multivariate 

Data  Analysis,  4th  ed.,  Upper  Saddle 

River, NJ: Prentice Hall.  

Hallak, R., Assaker, G., y O’Connor, 

P.  (2014).  Are  family  and  nonfamily 

tourism 

businesses 

different? 

An 

examination  of  the  entrepreneurial  self-

efficacy

–entrepreneurial 

performance 

relationship.  Journal  of  Hospitality  & 

Tourism 

Research, 

38(3), 

388-413. 

doi.org: 10.1177/1096348012461545 

Haro,  M.,  y  Espinoza,  E.  (2017). 

Trade  marketing  como  estrategia  para  el 

incremento  de  ventas.  Observatorio  de 

La Economía Latinoamericana, 3, 1-8. 

Hmieleski,  K.  M.,  y  Corbett,  A.  C. 

(2008). The contrasting interaction effects 

of 

improvisational 

behavior 

with 

entrepreneurial 

self-efficacy 

on 

new 

venture  performance  and  entrepreneur 

work  satisfaction.  Journal  of  business 


background image

Jorge Bullemore 

 

19 

Escuela de Postgrado Neumann  

 

venturing, 

23(4), 

482-496. 

doi.org: 

10.1016/j.jbusvent.2007.04.002 

Hofstede, 

G. 

(2011). 

Dimensionalizing  cultures:  The  Hofstede 

model  in  context.  Online  readings  in 

psychology and culture, 2(1), 2307-0919. 

Honicke, T., y Broadbent, J. (2016). 

The  influence  of  academic  self-efficacy 

on  academic  performance:  A  systematic 

review.  Educational  Research  Review, 

17, 

63-84. 

doi.org: 

10.1016/j.edurev.2015.11.002 

Janakiraman,  N.,  Bullemore,  J., 

Valenzuela-Fernández,  L.  y  Jaramillo, 

J.F.  (2019).  "Listening  and  perseverance 

–  two  sides  to  a  coin  in  quality 

evaluations", 

Journal 

of 

Consumer 

Marketing, 36(1), 72-81.  

doi.org: 10.1108/JCM-11-2016-2000 

Jimmieson,  N.  L.  (2000).  Employee 

reactions  to  behavioral  control  under 

conditions  of  stress:  The  moderating  role 

of  self-efficacy.  Work  &  Stress,  14(3), 

262-280. 

doi.org: 

10.1080/02678370010015343 

Judge,  T.  A.,  y  Bono,  J.  E.  (2001). 

Relationship  of  core  self-evaluations 

traits

—self-esteem, 

generalized 

self-

efficacy,  locus  of  control,  and  emotional 

stability

—with  job  satisfaction  and  job 

performance:  A meta-analysis. Journal of 

applied 

Psychology, 

86(1), 

80-92. 

doi.org/10.1037/0021-9010.86.1.80 

Kairisto-Mertanen,  L.  Görne,  J. 

Anlanger,  R.  Bullemore,  J.  y  Pullins,  E. 

(2019).  The  Status  of  Sales  Engineering 

Education.  Proceedings  of  the  GSSI 

conference 2019 in Panama City. 14-19. 

Karatepe,  O.  M.,  Arasli,  H.,  y  Khan, 

A.  (2007).  The  impact  of  self-efficacy  on 

job  outcomes  of  hotel  employees: 

Evidence 

from 

Northern 

Cyprus. 

International  Journal  of  Hospitality  & 

Tourism Administration, 8(4), 23-46. DOI: 

10.1300/J149v08n04_02 

Khedhaouria,  A.,  Gurău,  C.,  y 

Torrès, O. (2015). Creativity, self-efficacy, 

and 

small-firm 

performance: 

the 

mediating 

role 

of 

entrepreneurial 

orientation.  Small  Business  Economics, 

44(3),  485-504.  doi.org:  10.1007/s11187-

014-9608-y 

Khong,  J.  Z.,  Liem,  G.  A.  D.,  y 

Klassen, R. M. (2017). Task performance 

in  small  group  settings:  the  role  of  group 


background image

 

Autoeficacia, estrés y productividad comercial, el caso de los ejecutivos de ventas industriales latinoamericanos

 

20 

Escuela de Postgrado Neumann  
 

 

members’  self-efficacy  and  collective 

efficacy  and  gr

oup’s  characteristics. 

Educational 

Psychology, 

37(9),1082-

1105.  

doi.org: 

10.1080/01443410.2017.1342767 

Lewin,  J.  E.,  y  Sager,  J.  K.  (2010). 

The  influence  of  personal  characteristics 

and  coping  strategies  on  salespersons’ 

turnover  intentions.  Journal  of  Personal 

Selling & Sales Management, 30(4), 355-

370. 

doi.org: 

10.2753/PSS0885-

3134300405 

MacCallum, R. C., Browne, M. W., y 

Sugawara,  H.  M.  (1996).  Power  analysis 

and  determination  of  sample  size  for 

covariance 

structure 

modeling. 

Psychological methods, 1(2), 130-149. 

Mills,  H.,  Reiss,  N.,  y  Dombeck,  M. 

(2008). Self-efficacy and the perception of 

control in stress reduction. Mental Help. 

Moritz, S. E., Feltz, D. L., Fahrbach, 

K.  R.,  y  Mack,  D.  E.  (2000).  The  relation 

of 

self-efficacy 

measures 

to 

sport 

performance:  A  meta-analytic  review. 

Research  quarterly  for  exercise  and 

sport, 71(3), 280-294.  

doi.org: 

10.1080/02701367.2000.10608908 

Mulki,  J.  P.,  Lassk,  F.  G.,  y 

Jaramillo,  F.  (2008).  The  effect  of  self-

efficacy  on  salesperson  work  overload 

and  pay  satisfaction.  Journal  of  Personal 

Selling & Sales Management, 28(3), 285-

297. 

doi.org: 

10.2753/PSS0885-

3134280305 

Orozco  León,  Z.  A.  D.  M.,  y 

Palomino  Altamirano,  A.  L.  (2016). 

Características del modelo persuasivo de 

Neuromarketing  y  el  nivel  de  ventas  del 

diario Perú 21 de prensa escrita nacional. 

Pairazamán, 

A. 

E. 

(2019). 

Aplicación  de  estrategias  de  ventas  de 

tarjetas  crediticias  para  incentivar  al 

comercio  electrónico  en  los  clientes  de 

una  cadena  de  bancos  en  Perú.  Revista 

Científica de la UCSA, 6(1), 23-32. 

Roberts,  J.  A.,  Lapidus,  R.  S.,  y 

Chonko,  L.  B.  (1997).  Salespeople  and 

stress:  The  moderating  role  of  locus  of 

control  on  work  stressors  and  felt  stress. 

Journal of Marketing Theory and Practice, 

5(3), 93-108.  

doi.org: 

10.1080/10696679.1997.11501773 


background image

Jorge Bullemore 

 

21 

Escuela de Postgrado Neumann  

 

Rodriguez,  M.,  y  Boyer,  S.  (2018). 

Developing  Tomorrow's  Global  Sales 

Leader:  Adapting  to  Cultural  Differences 

Utilizing 

Role 

Play. 

Journal 

for 

Advancement of Marketing Education, 26, 

31-38. 

Sager,  J.  K.,  Strutton,  H.  D.,  y 

Johnson,  D.  A.  (2006).  Core  self

evaluations  and  salespeople.  Psychology 

& Marketing, 23(2), 95-113.    

doi.org: 10.1002/mar.20102 

Saragih,  S.  (2015).  The  effects  of 

job  autonomy  on  work  outcomes:  Self 

efficacy  as  an  intervening  variable. 

International 

Research 

Journal 

of 

Business  Studies,  4(3),  203-215.  doi.org: 

10.21632/irjbs.4.3.203-215 

Schmidt,  A.  M.,  y  DeShon,  R.  P. 

(2009).  Prior  performance  and  goal 

progress 

as 

moderators 

of 

the 

relationship  between  self-efficacy  and 

performance. Human Performance, 22(3), 

191-203. 

doi.org: 

10.1080/08959280902970377 

Schmidt,  A.  M.,  y  DeShon,  R.  P. 

(2010). 

The 

moderating 

effects 

of 

performance 

ambiguity 

on 

the 

relationship  between  self-efficacy  and 

performance. 

Journal 

of 

Applied 

Psychology,  95(3),  572-581.  doi.org: 

10.1037/a0018289 

Schmitz,  C.,  y  Ganesan,  S.  (2014). 

Managing  customer  and  organizational 

complexity in sales organizations. Journal 

of Marketing, 78(6), 59-77.  

doi.org: 10.1509/jm.12.0296 

Schwarzer,  R.  (Ed.).  (2014).  Self-

efficacy: Thought control of action. Taylor 

& Francis. 

Shoji, 

K., 

Cieslak, 

R., 

Smoktunowicz,  E.,  Rogala,  A.,  Benight, 

C.  C.,  y  Luszczynska,  A.  (2016). 

Associations  between  job  burnout  and 

self-efficacy:  a  meta-analysis.  Anxiety, 

Stress, & Coping, 29(4), 367-386.  

doi.org: 

10.1080/10615806.2015.1058369 

Sierra,  C.,  Moreno,  J.,  y  Silva,  H. 

(2015). 

Canales 

de 

distribución: 

características 

principales 

de 

los 

distribuidores  mayoristas  de  materiales 

de  construcción  de  extracción  minera  en 

Barranquilla-Colombia.  Telos:  Revista  de 

Estudios  Interdisciplinarios  en  Ciencias 

Sociales, 17(3), 512-529. 


background image

 

Autoeficacia, estrés y productividad comercial, el caso de los ejecutivos de ventas industriales latinoamericanos

 

22 

Escuela de Postgrado Neumann  
 

 

Stajkovic,  A.  D.,  y  Luthans,  F. 

(1998).  Self-efficacy  and  work-related 

performance: 

meta-analysis. 

Psychological bulletin, 124(2), 240.  

doi.org:10.1037/0033-

2909.124.2.240 

Tims, M., B. Bakker, A., y Derks, D. 

(2014).  Daily  job  crafting  and  the  self-

efficacy

–performance 

relationship. 

Journal  of  Managerial  Psychology,  29(5), 

490-507.  doi.org:  10.1108/JMP-05-2012-

0148 

Vancouver, J. B., Thompson, C. M., 

y  Williams,  A.  A.  (2001).  The  changing 

signs  in  the  relationships  among  self-

efficacy, 

personal 

goals, 

and 

performance. 

Journal 

of 

Applied 

Psychology, 86(4), 605-620.  

doi.org: 

10.1037/0021-

9010.86.4.605 

Vancouver, J. B., Thompson, C. M., 

Tischner,  E.  C.,  y  Putka,  D.  J.  (2002). 

Two  studies  examining  the  negative 

effect  of  self-efficacy  on  performance. 

Journal  of  applied  psychology,  87(3), 

506-516. 

doi.org: 

10.1037/0021-

9010.87.3.506 

Vancouver,  J.  B.,  Gullekson,  N.  L., 

Morse,  B.  J.,  y  Warren,  M.  A.  (2014). 

Finding a between-person negative effect 

of self-efficacy on performance: Not just a 

within-person  effect  anymore.  Human 

Performance, 27(3), 243-261.  

doi.org: 

10.1080/08959285.2014.913593 

Ventura,  M.,  Salanova,  M.,  y 

Llorens,  S.  (2015).  Professional  self-

efficacy  as  a  predictor  of  burnout  and 

engagement:  The  role  of  challenge  and 

hindrance  demands.  The  Journal  of 

psychology, 149(3), 277-302.  

doi.org: 

10.1080/00223980.2013.876380 

Vila-Lopez,  N.,  Kuster-Boluda,  I.,  y 

Escamilla-Santana, 

M. 

A. 

(2015). 

Formación 

para 

fuerza 

de 

ventas 

mexicana.  Revista  de  Ciencias  Sociales 

(Ve), 21(3), 358-372. 

Wang,  G.,  y  Netemeyer,  R.  G. 

(2002),  The  Effects  of  Job  Autonomy, 

Customer  Demandingness,  and  Trait 

Competitiveness 

on 

Salesperson 

Learning, 

Self-Efficacy, 

and 

Performance,” Journal of the Academy of 


background image

Jorge Bullemore 

 

23 

Escuela de Postgrado Neumann  

 

Marketing  Science,  30  (4),  217

–228. 

doi.org: 10.1177/0092070302303003 

Yeo,  G.  B.,  y  Neal,  A.  (2006).  An 

examination  of  the  dynamic  relationship 

between  self-efficacy  and  performance 

across  levels  of  analysis  and  levels  of 

specificity. Journal of Applied Psychology, 

91(5), 1088-1101.  

doi.org: 

10.1037/0021-

9010.91.5.1088 

Zajacova,  A.,  Lynch,  S.  M.,  y 

Espenshade,  T.  J.  (2005).  Self-efficacy, 

stress,  and academic success in  college. 

Research in higher education, 46(6), 677-

706. doi.org: 10.1007/s11162-004-4139-z 

Zimmerman,  B.  J.  (2000).  Self-

efficacy:  An  essential  motive  to  learn. 

Contemporary  Educational  Psychology 

25(1): 

82

–91. 

doi.org: 

10.1006/ceps.1999.1016